Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Часть 2, Задачник, Опечатки и исправления, Мордкович А.Г., 2009. Скачать.
Алгебра и начала математического анализа, 10 класс, Часть 2, Задачник, Опечатки и исправления, Мордкович А.Г., 2009. Скачать.
воскресенье, 15 декабря 2013 г.
суббота, 7 декабря 2013 г.
Тесты ЕГЭ 2014
ЕГЭ 2014 Математика, типовые тестовые задания. 10 вариантов заданий. Под ред. А.Л.Семенова, И.В.Ященко. Издано в 2013 году, датировано 2014 годом. 95 стр. Скачать задачник.
Вариант 5, задание B2, стр. 33
Средний балл для Норвегии и для Великобритании дан одинаковый - 470 баллов, что делает невозможным однозначный ответ на вопрос задачи. Если допустить, что набравшие одинаковое число баллов разделили одно и то же место, то тогда Тунис занимает 8 место. Если допустить, что набравшим одинаковое число баллов присудили по каким-то критериям разные места, то тогда Тунис занимает 9 место. Однозначный ответ 9, данный в задачнике, получится, если Норвегия и Великобритания наберут разное количество баллов. Таким образом, в диаграмме задачи ошибка.
Вариант 7, задание B14, стр. 51
При данных условиях задачи правильный ответ 2e, что запрещено ограничениями в ЕГЭ. Ответ 1, данный в задачнике, получится, если левая граница отрезка будет 20, наприер [20 ; 23]. Таким образом, в условиях задачи ошибка: левая граница отрезка д.б. 20.
ЕГЭ 2013. Математика. Типовые тестовые задания; Высоцкий И.Р. и др.; под редакцией А.Л. Семенова и И.В. Ященко. Замеченные опечатки и ошибки.
четверг, 5 декабря 2013 г.
Информатика Рабочая тетрадь 4 класс часть 1 Холодова
Скачать рабочие тетради:
Холодова О.А. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочие тетради. C 1-го по 4-й класс.
4. Вставь пропущенное число.
42 (44) 38
23 ( ) 28
651 (331) 342
449 ( ) 523
Задачка на угадывание мыслей составителя задач, чего она хотела, он чём она думала, потому что условие задания сформулировано нечётко. Проверка экстрасенсорных способностей ребёнка. В общем случае задача имеет более чем одно решение. Например:
42 (44) 38
23 (22) 28 цифра десятков первого числа *11
651 (331) 342
449 (559) 523 цифра сотен второго числа *110 + цифра единиц первого числа
или
42 (44) 38
23 (33) 28
потому что
44-38=4+2
33-28=2+3
Но такие решения приняты не будут. Составитель задания предполагает, что пропущенное число получается из соседних с ним и какого-либо дополнительного числа кроме нуля путём применения арифметических действий +, -, *, /, и использования скобок. Тогда получим:
(42-38)*11=44
(28-23)*11=55
Строго говоря, надо бы взять модуль разности, потому что иначе непонятно, почему в одном случае из первого числа вычитаем второе, а потом вдруг наоборот.
(651+342)/3=331
(449+523)/3=324
Верными считаются только эти решения. Итак,
42 (44) 38
23 (55) 28
651 (331) 342
449 (324) 523
Холодова О.А. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочие тетради. C 1-го по 4-й класс.
Занятие 13.
...4. Вставь пропущенное число.
42 (44) 38
23 ( ) 28
651 (331) 342
449 ( ) 523
Задачка на угадывание мыслей составителя задач, чего она хотела, он чём она думала, потому что условие задания сформулировано нечётко. Проверка экстрасенсорных способностей ребёнка. В общем случае задача имеет более чем одно решение. Например:
42 (44) 38
23 (22) 28 цифра десятков первого числа *11
651 (331) 342
449 (559) 523 цифра сотен второго числа *110 + цифра единиц первого числа
или
42 (44) 38
23 (33) 28
потому что
44-38=4+2
33-28=2+3
Но такие решения приняты не будут. Составитель задания предполагает, что пропущенное число получается из соседних с ним и какого-либо дополнительного числа кроме нуля путём применения арифметических действий +, -, *, /, и использования скобок. Тогда получим:
(42-38)*11=44
(28-23)*11=55
Строго говоря, надо бы взять модуль разности, потому что иначе непонятно, почему в одном случае из первого числа вычитаем второе, а потом вдруг наоборот.
(651+342)/3=331
(449+523)/3=324
Верными считаются только эти решения. Итак,
42 (44) 38
23 (55) 28
651 (331) 342
449 (324) 523
Подписаться на:
Сообщения (Atom)